Τετραήμερη στην Κρήτη (Α΄ Λυκείου)

ΑΝΑΛΥΤΙΚΗ ΕΚΘΕΣΗ ΣΤΟΧΩΝ ΚΑΙ ΔΡΑΣΕΩΝ (ΧΑΝΙΑ 2012)

Οι εκπαιδευτικές πολυήμερες εκδρομές έχουν, ως γνωστό, σκοπό παιδαγωγικό και χαρακτήρα διδακτικό. Η εκδρομή μας που πρόκειται να πραγματοποιηθεί στην Κρήτη από τις 29/3 έως την 1/4 του τρέχοντος έτους εντάσσεται στα πλαίσια του μαθήματος της ιστορίας (Αρχαίας – Βυζαντινής και Νεοτέρας) και των θρησκευτικών (ειδικά σε θέματα Ναοδομίας ). Το όλο πλαίσιο δραστηριοτήτων διανθίζεται και από εγκυκλοπαιδικού ενδιαφέροντος προσεγγίσεις  σε αντικείμενα που αφορούν το φυσικό περιβάλλον και τον θαλάσσιο πλούτο, τη λαογραφία, τη διαιτολογία, τη γεωργία αλλά και τη γεωλογία της νήσου Κρήτης.

Πρόγραμμα δραστηριοτήτων

Στις 29/3/2012 θα επισκεφθούμε τον αρχαιολογικό χώρο της Κνωσού, όπου θα ξεναγηθούμε λεπτομερώς επί των εκθεμάτων με αναφορές στη Μινωική ιστορία της Κρήτης, για την οποία τα παιδιά θα έχουν εν τω μεταξύ ασχοληθεί επισταμένως συγκεντρώνοντας  πληροφορίες και υλικό. Με την επίσκεψη αυτή καλύπτουμε μία σημαντική περίοδο της ιστορίας της κλασικής εποχής που είναι η Μινωική.

Επίσης, την ίδια μέρα θα επισκεφθούμε το Ενυδρείο του Ηρακλείου (επίσκεψη ιδιαιτέρως δελεαστική και μορφωτική), όπου θα έχουμε την ευκαιρία να ενημερωθούμε για την αλιεία και την υδρόβια ζωή στην ευρύτερη λεκάνη της Μεσογείου.

Στις  30/3/2012 θα επισκεφθούμε το Γερμανικό Νεκροταφείο του Μάλεμε και τα παιδιά θα παρουσιάσουν εκεί το υλικό που θα έχουν συγκεντρώσει για τη μάχη της Κρήτης κατά τον 2^ο Παγκόσμιο Πόλεμο και τη συμβολή των Κρητών στην αίσια έκβασή του.

Στην ίδια περιοχή θα επισκεφθούμε το Τζαμί των Γενιτσάρων, τη βενετσιάνικη Εκκλησία, όπως και την Εκκλησία του Αγ. Φραγκίσκου που παρουσιάζουν εξαιρετικό θρησκευτικό και αρχιτεκτονικό ενδιαφέρον.

Αναντίρρητα, εξαιρετική είναι και η Μονή Αγίας Τριάδος Ακρωτηρίου (μονή αδελφών Τζαγκαρόλο) που αποτελεί αρχιτεκτονικό θρησκευτικό κόσμημα σε ολόκληρη την Κρήτη. Θα έχει προηγηθεί και επίσκεψη στους τάφους του Εθνάρχη Ελευθερίου Βενιζέλου και του γιου του Σοφοκλή με παρουσίαση υλικού τόσο των συνοδών όσο και των παιδιών για τη ζωή και τη δράση τους στον πολιτικό βίο της χώρας στα πλαίσια της νεοτερης Ιστορίας.

Στο ίδιο μοτίβο θα κινηθεί και η μεσημεριανή μας παραμονή στο χωριό Θέρισο, όπου ο Βενιζέλος ξεκίνησε την επανάσταση κατά  του αρμοστειακού  καθεστώτος (Νεότερη περίοδος Ιστορίας) με αναφορά στα γεγονότα των ετών 1898 εώς και 1913 (έτος απελευθέρωσης της Κρήτης).

Το Σάββατο, 31/3/2012 θα επισκεφθούμε τη Μονή Αρκαδίου, για να βιώσουμε μέσα από τις πληροφορίες των παιδιών τα τραγικά γεγονότα που εκτυλίχθηκαν εκεί κατά την περίοδο της Τουρκοκρατίας και κατόπιν θα έρθουμε σε επαφή με τη Βενετσιάνικη Κρήτη με την επίσκεψή μας στην πόλη του  Ρεθύμνου. Ιδιαίτερη έμφαση θα δοθεί τόσο στα μνημεία ιπποτικού ενδιαφέροντος όσο και στον Μητροπολιτικό Ναό των 4 μαρτύρων (νέων που εκτελέστηκαν επί Τουρκοκρατίας στη Μεγάλη Πόρτα του Ρεθύμνου) και στον Ναό της Παναγίας των Αγγέλων (αξιοσημείωτος ο τίτλος της Παναγίας).

Την Κυριακή 1/4/2012 η περιήγησή μας θα εστιαστεί στην πόλη των Χανίων με έμφαση στην παλιά πόλη  και ειδικά στις περιοχές Τοπανάς και Σπλάτζια. Ειδικά, στην τελευταία θα επισκεφθούμε την πλατεία όπου μαρτύρησε επί Τουρκοκρατίας ο Μητροπολίτης Χανίων Μελχισεδέκ Δεσποτάκης και την τουρκική συνοικία όπου σώζονται πολλά σπίτια Τουρκοκρητικών. Τα παιδιά θα αναφέρθουν σε υλικό που θα έχουν συγκεντρώσει για την παρουσία γενικά των Τούρκων στο νησί έως τη σύμβαση της Λωζάννης.

Όλες οι παραπάνω επισκέψεις μας θα βιντεοσκοπηθούν από τα ίδια τα παιδιά και με ψηφιακή επεξεργασία, μετά το πέρας της εκδρομής θα παρουσιάσθουν στην ιστοσελίδα του Σχολείου μας μαζί με τα συμπεράσματα και τις εντυπώσεις τους.

Στόχος μας είναι η επαφή και η γνωριμία των μαθητών μας με το μεγαλείο του Κρητικού Πολιτισμού και την Κρητική ιστορία που αποτελεί ένα πολύ σημαντικό κομμάτι της Ελληνικής Ιστορίας σε όλες της τις περιόδους, από την Κλασική έως και τη Νεότερη εποχή.

Η έμφαση εξάλλου στη Ναοδομία και στην αρχιτεκτονική θα προσδώσει μία διαφορετική οπτική στο μάθημα των θρησκευτικών, καθώς θα κάνει αναφορά στους χώρους λατρείας και στα χαρακτηριστικά τους.

Προσδοκούμε, μέσω της βιωματικής αυτής επαφής και της ενεργητικής ερευνητικής διαδικασίας, να αποκτήσουν τα παιδιά μας τη γνώση μέσα από την αυτενέργεια, ανδεικνύοντας –παράλληλα με την ψυχαγωγική μορφή της εκδρομής- και τη δυναμική εκπαιδευτικη/μορφωτική πλευρά της.