Realistic Mathematics Education

Στην πρόσφατη εκπαιδευτική Διημερίδα (2 και 3 Μαρτίου) που διοργανώθηκε, υπό την αιγίδα του Υπουργείου Παιδείας με θέμα «Τεχνολογίες Αιχμής στην Εκπαιδευτική Πράξη», μεταξύ των ομιλητών ήταν και ο καταξιωμένος εκπαιδευτικός μας Δημήτρης Ζούβελος, καθηγητής Μαθηματικών με MSc στη Μεθοδολογία των Μαθηματικών.

Η σχετική διάλεξή του που άφησε άριστες εντυπώσεις στο πολυπληθές επιστημονικό ακροατήριο, αφορούσε τον σχεδιασμό του μαθήματος με βάση τις αρχές της Ρεαλιστικής Μαθηματικής Εκπαίδευσης, σύμφωνα με τις οποίες ο μαθητής «κατασκευάζει» τη γνώση από μόνος του, αναζητώντας ο ίδιος την κατανόηση μαθηματικών εννοιών ο δε καθηγητής έχει τον ρόλο του ενορχηστρωτή της τάξης.

Μεταξύ των άλλων ο ομιλητής ανέφερε ότι η ορολογία ρεαλιστικά μαθηματικά προφανώς παραπέμπει στην ανάγκη να είναι τα Μαθηματικά συνδεδεμένα με πραγματικές καταστάσεις. Όμως, πρέπει παράλληλα να τονισθεί ότι κυρίαρχο αίτημα στη RME είναι να έχουν νόημα για τον μαθητή οι καταστάσεις που καλείται να μαθηματικοποιήσει ο ίδιος. Αυτό σημαίνει ότι οι μαθητές δεν καλούνται να λύσουν μόνο πραγματικά προβλήματα αλλά και προβλήματα τα οποία αφορούν ένα μαθηματικό μοντέλο ή μία μαθηματική εφαρμογή, αρκεί αυτά να συνδέονται με τα ενδιαφέροντά τους και την εμπειρία τους, φυσική ή μαθηματική (de Lange 1996).

Στο τέλος της ομιλίας παρουσιάστηκε ένα πρότυπο σχέδιο διδασκαλίας για την έννοια του λογαρίθμου.